Не потеряйте. Подпишитесь и получите ссылку на статью себе на почту.
Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.
Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог
Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и , способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.
Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в , так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о « », неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.
Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.
Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.
Виды речевых ошибок:
С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.
Произносительные ошибки
Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:
Произношение : «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).
Ударение : «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».
Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.
Употребление слова в несвойственном ему значении . Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:
Словосочинительство . Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.
Нарушение правил смыслового согласования слов . Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост» , поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.
Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».
Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:
Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».
Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.
Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».
Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при .
Этой теме мы посвятили отдельный .
Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс « ». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.
Язык это пр_дукт обществе_ной деятельности это отл_чительная особе_ность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна ч_ловеку (члено) раздельная речь? (Во) первых для того что (бы) люди м_гли обмен_ваться мыслями при всякого рода совмес_ной деятельност_ (то) есть он нуж_н как сре_ство общения.
(Во) вторых язык нужен для того что (бы) сохр_нять и закр_плять ко_лективный опыт ч_ловечества, дост_жения обществе_ной практ_ки. Когда Архимед открыл свой закон то первое что он при этом (з, с)делал сформулир_вал этот закон в сл_вах, выр_з_л свою мысль так что она стала д_ступной для пон_мания и его совреме_никам и нам д_леким п_томкам. Когда вы учитесь в школе вы усва_ваете дост_жения обществе_ного опыта по учебникам где необходимые свед_ния изложе_ы в языковой форме.
Наконец (в) третьих язык нужен для того что (бы) ч_ловек мог с его помощ_ю выр_з_ть свои мысли чу_ства эмоции. Например в стихах ч_ловек передает самые сокрове_ные мысли чу_ства переж_вания. И все это благодаря языку.
Без языка не было (бы) самого ч_ловека потому что все то что есть в нем ч_ловеческого связа_о с языком выр_жается в языке и закр_пляется в языке.
7. Определите жанр и стиль речи, охарактеризуйте речевые средства, использованные в тексте. Отредактируйте текст в соответствии с требованиями стиля.
«У нас очень много проходило мероприятий. Можно сказать, что слишком даже много. Почти каждый день проходило мероприятие. И каждый раз после мероприятия мы готовились уже к следующему. Первое мероприятие, которое у нас было, – это намеченное открытие лагеря. Весело очень было. Потом у нас проходили такие мероприятия, как КВН с первым и со вторым отрядом. Иногда бывает так, что на мероприятия ребята отлынивают как-то, а здесь все ребята абсолютно, мальчишки все были. На «Огоньке» у нас выступали мальчики с номерами художественной самодеятельности: исполняли танец «Лебединое озеро». Этот танец они сначала классно исполняли на КВН. Мне лично понравился танец девочек. Потом пошли просматривать территорию лагеря от и до. Ознакомились с постройками».
8. Напишите аннотацию статьи по тематике Вашей специальности (статью необходимо приложить к контрольной работе).
Вариант 7
Газопровод, искра, кладовая, недуг, столяр, христианин, балованный, мелкооптовый, звонит, много тортов, мастерски, танцовщик, каталог, согнутый, средства.
О десс ит, де мпинг , ате ист, акаде мия, комм юнике, полуночн ик, горчичн ики, атт аше , кре до , Савв ичн а.
крЕдит, кредИт, хАос, хаОс, консалтинг, патент.
Напишите предложения, выбирая подходящее значение слова; обоснуйте свой выбор (письменно).
1) (Исполнительская - исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.
2) Совет директоров потребовал (гарантийных - гарантированных) обязательств от клиентов–неплательщиков.
3) Многие наши фильмы получили (большую признательность - большое признание) за рубежом.
1) Какое число предшествует 543?
3)Просклоняйте числительные: 1768 килограммов, 1242 год.
Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите стиль и подстиль этого текста.
Любая (электронно) выч_слительная машина (ЭВМ) сложнейшая т_хническая с_стема состоящая из ми_лионов и даже сотен ми_лионов пр_стейших устройств эл_ментов. При создании современных выч_слительных машин использу_тся т_хнология оп_рающаяся на последние дост_жения многих отр_слей науки информатики мат_матики физики химии а также материал_ведения (микро) электроники и др.
(Не) смотря на разницу в размерах внешнем виде выполня_мых функциях различные ЭВМ имеют общую структуру и принц_пы работы. Эти принц_пы достаточно просты. Для того что (бы) понять их нужно познаком_ться с назначен_ем пам_ти проце_сора и устройства ввода и вывода информации основных комп_нентов из которых состоит любая ЭВМ.
Определите жанр и стиль речи, составьте документ, который требуется в данной ситуации.
Уважаемый господин ректор. Пишу вам письмо, потому что хочу поступить в число студентов Кубанской Государственной Агроакадемии в связи с переездом на новое место жительства. Но главную свою причину я вижу в том, что меня беспокоит судьба такой профессии, как виноградарство. В дальнейшем я бы хотел работать в ней и заниматься новыми сортами винограда.
С уважением студент Тимирязевской Сельскохозяйственной Академии
Широков Марсель.
9. Составьте заявление на имя декана о предоставлении Вам индивидуального графика сдачи зачетно-экзаменационной сессии.
Вариант 8
Расставьте ударения в словах.
Избалованный, домовая книга, занятой человек, понял и начал, усугубить, оптовый, по средам, языковой паштет, дозвонишься, осведомиться, кухонный, валовой, феномен.
Покажите в транскрипции произношение выделенных букв.
Ор атор, шоссе , ро ман, компьюте р, соне т, я ичн ица, что-нибудь, нечто, отключе нный, терр аса, Во льте р.
Объясните значение слов, составьте с ними предложения.
Демократичный и демократический; акция, клиринг, демпинг, маклер.
Определите тип ошибок, исправьте их в предложениях.
1) Разработать и утвердить Положение об утверждении порядка подготовки и выдачи членам ТСЖ правоустанавливающих документов на земельный участок.
2) Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине.
3) Не только крупные и средние предприятия стоят сегодня перед угрозой закрытия, а также малый бизнес растворяется из-за бремени налогов.
Напишите числительные прописью.
А ) К 85 прибавить 47 и полученную сумму сложить со 187;
В аудитории было 2 (парни) и 5 (девушки).
Б ) Просклоняйте числительные: 1596 домов, 1985 год.
Объясните значение фразеологизмов.
Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите стиль этого текста.
Перед Пушкиным была очень разн_образная языковая действит_льность наречия с_ословные профе_сиональные облас_ные. Соотн_сти все это выд_лить ценное слить в единое целое поист_не т_танический труд треб_вавший огромных знаний и г_ниальной интуиции.
Как и в других обл_стях _десь про_вляется соед_нение (П, п)ушкинского ума и чутья с точ_ным знанием явлений. Он хорошо зна_т как говорят различные слои нас_ления Москвы и Петербурга (П, п)сковской и (Н, н)ижегоро_кой пр_винц_и южных обл_стей России Приуралья всех мест где дов_лось ему побывать в (много) числе_ных пут_шествиях по России.
В пестрой языковой стихи_ он находит несколько ори_нтиров употребляемость слов и выр_жений их необх_димость их свойстве_ность русскому языку их образность и емкость. Все более как основу ценит он народную реч_ которая об_ед_няется для него с языком народных песен былин и сказок. Читайте прост_народные сказки молодые писатели что(б) видеть свойства русского языка писал Пушкин. Р_зультат этого чтения виден в сказках самого писателя.
Бытовая речь с середины 20-х годов XIX века большим слоем входит и в его поэзию а в 30-х широко используется в его прозе.
Исти_ный вкус г_ворил он состоит не в без_тчетном отвержени_ такого слова такого об_рота но в чу_стве сор_змерности и сообразности. Этим "вкусом" языковым чутьем поэт обл_дал в высшей степ_ни.
Цели:1.Рассмотреть фактические, логические, речевые и грамматические ошибки.
2.Уметь определять тип ошибки, находить и исправлять ошибки в тексте.
3.Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Задачи:1.Уметь соблюдать орфографические, грамматические и лексические нормы при построении словосочетаний разных видов - при построении предложений.
2.Уметь исправлять нарушения синтаксических норм.
3.Владеть языковыми средствами в соответствии с целями общения.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование:
1.Карточки с индивидуальными заданиями;
2.Материалы презентации, выполненные с помощью программы PowerPoint;
3.Интерактивная таблица (материалы «Единой коллекции ЦОР» в Интернете – http://school-collection.edu.ru).
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
-Ученики зачитывают свои сочинения, которые они составили дома.
-Слушающие находят фактические, логические, речевые и грамматические ошибки.
-Анализ ошибок, допущенных в работах учащихся.
2. Знакомство с новым материалом.
Учитель.
Ребята, сегодня мы с вами поговорим об ошибках. Как вы понимаете, при проверке сочинений, кроме орфографических и пунктуационных, учитываются также фактические, логические, речевые и грамматические ошибки. Поскольку « врага надо знать в лицо», давайте рассмотрим перечисленные виды ошибок, чтобы избежать их в своих работах.
Слайд 3.
Что же такое фактическая ошибка?
Ученик. Как следует из самого названия, фактическая ошибка-это искажение информации о событиях, предметах, лицах, упоминаемых в тексте сочинения, обычно встречаются следующие виды ошибок:
Травкин ценил в Аничкове его отвагу и преданность родине. (В тексте фамилия героя Аниканов).
Хулиганы в трамвае издеваются над кассиром. (Речь идёт о кондукторе).
В тексте талантливого публициста О.Мандельштама (по всей видимости, фамилия автора текста вообще ни о чём не говорит ученику, а домашняя заготовка зачина подвела: Осип Мандельштам прежде всего поэт).
В романе Булгакова «Мы» также изображено тоталитарное государство (речь идёт о романе Е.И.Замятина).
Таким образом, одни фактические ошибки появляются из-за невнимательности чтения исходного текста, другие - из-за узости кругозора, отсутствия необходимых знаний о различных областях жизни.
Слайд 4. Учитель. Что такое логическая ошибка?
Ученик.
Логические ошибки - это неразличение « близких в каком-либо отношении обозначаемых понятий. Нередко пишущий или говорящий не различает сферы деятельности, причину и следствие, часть и целое, смежные явления, родовидовые, видовые и другие отношения»
Учитель.
Рассмотрим самые распространённые виды логических ошибок:
Слайд 5.
1.Подмена субъекта действия: Произведения писателя хотят показать его ненависть к войне (писатель в своих произведениях хочет показать).
2.Подмена объекта действия: Мне нравятся стихи Лермонтова, особенно тема любви.
3. Нарушение причинно- следственных отношений: Но вскоре дожди прекратились, так как установилась хорошая погода.
4.Нарушение логики развёртывания мысли: В лесу было тихо. Рядом пела звонким голосом лирическую песню, перелетая с дерева на дерево, иволга. Где-то далеко куковала невидимая кукушка (так ли уж тихо было в лесу?)
5. Отсутствие связи между предложениями: Великая Отечественная война началась в 1941 году. Астафьев говорит, что писать о войне трудно.
6. Двусмысленность, неясность высказывания: После возвращения рукописи в редакцию поступили новые материалы (рукописи вернули автору или в редакцию).
Учитель.
Итак, все приведённые примеры представляют собой алогизмы- высказывания, противоречащие логике. Как видим, логические ошибки часто возникают из-за небрежности в построении высказывания.
Слайд 6. Что такое грамматическая ошибка?
Ученик.
Грамматическая ошибка-это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы - словообразовательной, морфологической, синтаксической.
Учитель
. Можно выделить следующие виды грамматических ошибок.
Слайд 7.
Слайд 8.
3.Нарушение согласования.
Чаще всего нарушение согласования происходит из-за невнимательности. Например, Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождём (причастный оборот ошибочно согласован не с тем членом предложения; правильно:…испарениями земли, незадолго до вечера смоченной дождём).
Слайд 9.
4.Нарушение управления.
В конструкциях с управлением часто встречаются следующие ошибки:
5.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Например: Те, кто согласились с этим решением, об этом пожалели – вопросительные местоимения кто, что и отрицательные никто, ничто употребляются с глаголами в единственном числе: кто согласился. В конструкциях типа те, кто и все, кто также предпочтительнее глагол в единственном числе: те, кто пришёл…; все, кто пришёл.
6.Нарушение способа выражения сказуемого
. Например: Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные – в качестве второго сказуемого следовало использовать краткую форму: иллюстрированы.
Слайд 10.
7. Ошибки в построении предложения с однородными членами:
(правильно: Англии, Франции, Бельгии).
Слайд 11.
8.Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом.
При использовании деепричастного оборота следует помнить, что действие деепричастия и сказуемого должно относиться к одному и тому же лицу: Приехав в Москву, я отправился на Красную площадь. Правильно построенное предложение с деепричастным оборотом можно превратить в конструкцию с однородными сказуемыми: Я приехал в Москву и отправился на Красную площадь.
Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве: Заполняя бланк ответов, следует использовать гелевую ручку.
Деепричастный оборот не употребляется в следующих случаях:
(Правильно: Когда я приехал в Москву..).
(Правильно: Уходя домой, рабочие проверяют оборудование).
Слайд 12
Слайд 13. Учитель: Что такое речевая ошибка?
Ученик
. Речевые ошибки – это ошибки в использовании слова или фразеологизма. Чаще всего это нарушение лексических норм.
Слайд 14 Учитель
. Рассмотрим основные типы речевых ошибок.
Целых два месяца проходил в нашем городе вернисаж художников- передвижников. (Слово вернисаж означает торжественное открытие художественной выставки).
2.Нарушение лексической сочетаемости слов
. Сочетаемость определяется смысловыми признаками, лексическими значениями слов, а также традицией их употребления.
Она старается показаться добродетельной и несколько праведной женщиной (наречие несколько означает «немного, чуть-чуть», поэтому не сочетается с прилагательным праведный: невозможно быть чуть-чуть справедливым или слегка добрым).
Нарушает правила сочетаемости такая ошибка, как анахронизм- употребление в одном контексте слов разных эпох:
Раскольников сидел в баре (правильно: в трактире, в распивочной). В городе Калинове царила коррупция (правильно: процветало взяточничество).
Слайд 15
3. Употребление слова иной стилистической окраски
. Многие слова могут быть употреблены в любой ситуации: белый, высоко, лететь. Но есть и такие, употребление которых уместно только в разговорной речи, в бытовом общении: доходяга, ругаться. Существует и группа «благородных» слов, употребляемых в книжной речи: предстоит общность, блистательный. Слова, имеющие различную стилевую окраску, могут случайно оказаться рядом, и тогда получится что-нибудь вроде:
В нашей деревне возвели новый свинарник.
Кулигин поначитался стихов Ломоносова и Державина.
Слайд 16.
4.Плеоназм
– сочетание сходных по значению слов, одно из которых дублирует смысл другого:
Памятный сувенир (сувенир – это подарок на память);
Местные аборигены (аборигены - это местные жители);
Жестикулировать руками (жестикулировать-делать движения руками).
В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова выделены курсивом: неожиданный сюрприз, первая премьера, электорат избирателей, весь цвет элиты, саммит на высшем уровне, свободная вакансия, успех победы, иммунитет неприкосновенности, положительный успех, на самом переднем фронте, городской градоначальник, первый лидер, тоска по ностальгии, передняя авансцена, трудоустройство на работу, полный аншлаг, передовой авангард, совместное сотрудничество, полное фиаско, сто рублей денег, прейскурант цен.
Слайд 17.
5.Тавтология
– стечение в одной фразе однокоренных слов: проливной ливень, сгруппировать в группы, зарасти зарослями.
6. Речевая недостаточность
- случайный пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли.
Для героини свобода - жить так, как хочется (не хватает слов это возможность). В нашем городе появилось немало талантливых музыкантов на духовых инструментах (пропущено слово играющих).
Слайд 18.
7.Смешение паронимов.
Паронимы - это близкие, но не тождественные по значению однокоренные слова, ошибочно употребляемые одно вместо другого: дипломат-дипломант, одеть-надеть, главный - заглавный.
Было холодно, поэтому Маша одела шубу (слово одеть означает «облечь кого-нибудь в одежду»: одеть ребёнка, одежду мы надеваем: надеть пальто, надеть на сына шапку).
8.Ошибки при употреблении фразеологизмов.
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Обычно из состава фразеологизма нельзя ничего изъять или что-либо в него вставить. Однако это простое правило часто нарушается:
9. Неудачное употребление местоимений
. Местоимения обычно указывают на употребленные ранее в тексте существительные, стоящие в том же роде, числе и падеже. Из контекста должно быть ясно, какое именно существительное заменяется местоимением. Нарушение этого правила может привести к абсурдности, комизму высказывания: Эту селедку передала мне продавщица Люба. Ввиду жары она уже припахивала (местоимение следует заменить словом рыба).
10. Неоправданное повторение слова:
Автор пишет о том, что природа в опасности. Автор призывает человечество опомниться. Неоправданного повторения слов можно избежать, используя местоименные замены, синонимы, родовые или видовые наименования предметов.
11. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
: Я тогда не смог вовремя извиниться, хотя знаю, что был не прав.
3.Тренировочные упражнения. Задания к уроку.
Тренировочные упражнения. Использование ИКТ на уроке
Цели:
1. Систематизировать материал на этапе обобщения и повторения.
2. Уметь самостоятельно формулировать правила, пользуясь интерактивными иллюстрациями.
3.Уметь правильно выполнять электронные задания и тесты.
Слайд 19.
Задание: пользуясь интерактивными иллюстрациями найти речевые и грамматические ошибки
.
Слайд 24-25
Работа с электронным заданием, проверяющим умение писать сочинение на определенные темы. Задание: находясь в режиме он-лайн (в Интернете), выполните электронное задание: определите тип грамматических и речевых ошибок.
1. Учитель.
Отредактируйте текст, устраняя неоправданное повторение союзного слова. Расставьте знаки препинания.
Долголетие цветов.
Что вы знаете о продолжительност- жизн- цветов которые р-стут (во)круг наших домов в наших садах и парках?
Куст пиона на одном месте может прожить 16-20 лет. Десятки лет живут кусты с-рени и жасмина. Известен сорт ириса который был выв-ден более ста лет назад. Он размножался все эти годы и жизнь его (не)прекратилась до нынешнего времени.
О (не)обычном долголетии- розовых кустов которые кажутся такими хрупкими и (не)долговечными можно ра.казывать легенды. В Ясной Полян- сохр-нились кусты роз которые цвели ещё при жизн- Л.Н.Толстого. В Германии. Известен куст розы которая живёт 500 лет.
Ученик.
Долголетие цветов.
Что вы знаете о продолжительности жизни цветов, которые растут вокруг наших домов, в наших садах и парках?
Куст пиона на одном месте может прожить 16-20 лет. Десятки лет живут кусты сирени и жасмина. Известен сорт ириса, выведенный более ста лет назад. Он размножался все эти годы, и жизнь его не прекратилась до нынешнего времени.
О необычном долголетии розовых кустов, кажущихся такими хрупкими и недолговечными можно рассказывать легенды. В Ясной Поляне сохранились кусты роз, цветущие ещё при жизни Л.Н.Толстого. В Германии. Известен куст розы, которая живёт 500 лет.
2.Определите, в чём заключается логическая ошибка высказывания.
1.Писатель рассказывает о прошлом своего героя. Он тоже был участником войны.
3.Определите тип речевой ошибки. Отредактируйте предложения.
4.Определите тип грамматической ошибки. Отредактируйте предложения.
4. Итог урока . Домашнее задание.
Список использованных источников.
1. Александров В.Н,Александрова О.И. « Русский язык», Челябинск, 2005.
2Ивашова О.Д., Пучкова,Л.И. «Экспресс-курс подготовки к ЕГЭ»,М,2006г
3. Сенина Н.А. Русский язык ЕГЭ 2007, Ростов – на - Дону. Л.2006.
4. Сокольницкая Т.Н. Русский язык. Сочинение – рассуждение (часть С), М, Эксмо, 2007
I . 1. Согласно этого мы уделим больше внимания второй точке зрения, чтобы быть способным рассмотреть по возможности больше число реакций. 2. Благодаря импорта и экспорта файлов в разных форматах «Мон-тажный стол» можно использовать тогда, где необходимо подготовить какие-либо файлы в формате RTF для Windows. 3. В России в данный исторический период с быстрыми темпами стали развиваться города. 4. В настоящее время исследователи могут обсуждать перспективы, открывающиеся из-за миллиарда транзисторов, расположенных на кристалле. 5. За возможности широкого и разнообразного использования данных вида растений говорят данные факты. 6. Эти данные были подтверждены в результате изучения тонкой структуры электрических полей, генерируемых рыбами в аквариуме. 7. В 2001 году из-за развития микропроцессорной техники даже 700-долларовые компьютеры будут более мощными, чем лучшие машины 1998 года. 8. Постоянная гибкость учебного процесса через активную исследовательскую деятельность преподавателей стала фактором выживаемости вуза. 9. Из-за развития общественного производства все более возрастает влияние человека на природу и использование ее ресурсов. 10. Ради этого необходимо зафиксировать голограмму на поверхности передающей трубки и передать ее радиоканалом. 11. Можно предположить, что валентная связь этой группы и молекулой нарушилась. 12. Автор из брошюры подчеркивает подобное явление, говорит о том, что мы имеем дело с одним и тем же видом микроорганизмов. 13. В результате достаточного количества данных можно было бы прийти к определенному выводу относительно хода реакции. 14. Ввиду квантовых устройств можно будет решать такие математические задачи, как разложение на множители тысячезначных чисел. 15. Интересные результаты получены изучением структуры некоторых дифференциальных уравнений в частных производных на замкнутых и открытых многомерных пространствах. 16. С решением этой проблемы зависят методы анализа, практические предложения и даже ответы на общие теоретические вопросы.
Задание 1. Отметьте в приведённом ниже тексте стилистические недочёты в строе простого предложения (неправильно построенные предложения, в которых смещена конструкция или нарушена связь между словами; предложения, непрочно связанные в синтаксическом отношении, и др.) Обратите внимание на двусмысленность, которая создаётся в некоторых предложениях. Исправьте текст.
1. Народные вокальные ансамбли и небольшие хоровые группы складываются не из сочетания традиционных партий, но представляют собой собрание любителей и знатоков народной песни. 2. Г-н Макаев обратил внимание на неблагополучное состояние с охраной труда и соблюдение техники безопасности. 3. Интересным фактом, вытекающим из этих наблюдений, – проявление в культурах кислот. 4. Сборник рассчитан для концертного исполнения на эстраде и, отчасти, как художественно-педагогический репертуар для студентов музучилищ и художественной самодеятельности. 5. Орёл и сокол – герои многих песен: «Высоко сокол летает», «То не сокол летит по поднебесью», а также различные варианты волжской песни о соколе. 6. О характере этого процесса можно судить, сопоставляя различные методические варианты, принадлежащие к песенным жанрам древнейшего происхождения, в частности путём сопоставления древнейших вариантов с вариантами, мелодически более развитыми и более позднего происхождения. 7. Историческая основа многих героических былин киевского цикла подтверждается путём сравнительного изучения народных эпических сказов и – с другой стороны – произведением древнерусской письменности. 8. Помимо недостатка продовольствия, у исследователей не оказалось надёжных помощников в столь сложном предприятии.
Задание 2 . Отметьте случаи немотивированного инвертирования и грамматико-стилистческие ошибки, связанные с неправильным порядком слов. (Помните, что всякая инверсия придаёт предложению особый экспрессивно-стилистический оттенок, а в некоторых случаях изменяет смысл высказывания.) Исправьте текст там, где это необходимо.
1. Отличительный признак припева составляет повторность неизменной группы слов. 2. По лёгкой и пищевой промышленности включена разработка проектов силосных корпусов для зерна из сборного железобетона. 3. Характер изменения свободной энергии с температурой для рассмотренных выше трёх реакций иллюстрирует рисунок 39. 4. От очистки хлопка и выделки пряжи всё производство до отбелки тканей, окраски и разрисовки – полностью механизировано. 5. На северо-востоке Азии мамонты, считают, держались дольше и исчезли примерно семь-восемь тысяч лет назад. 6. Начиная с 1978 года по теории движения газированной жидкости автором проведены различные исследования. 7. Швейные машины вывозятся только те, которые соответствуют стандарту. 8. Обычно применяемая упаковка для станков в страны с умеренным климатом в виде деревянных ящиков, обшитых внутри битумированной бумагой, не годится для упаковки станков, идущих в тропики. 9. Начиная с 1912 года явилась возможность исследовать совокупности мельчайших кристаллических частиц, не улавливаемых под микроскопом, посредством рентгеновских лучей. 10. Песенные циклы с той поры для эстрадной музыки стали явлением не менее закономерным, чем для камерной.
Задание 3 . Поставьте сказуемое в нужной форме. Вставьте пропущенные буквы.
1. Ряд исследователей, занимающихся этой проблемой, полага...т, что Уральская складчатая система через Новоземельскую геосинклиналь продолжается далее на восток. 2. При окраске распылением значительное количество частиц распылённой краски, вылетающих из пистолета, не попада...т на окрашиваемые изделия. 3. Книга-справочник для корректора напечатан... вторым изданием. 4. Главный архитектор мастерской Н. Катаева разработал... проект Пермского парка культуры и отдыха. 5. Вал со шпонкой опуска...тся на два подшипника. 6. СКБ совместно с Ростовским заводом сельскохозяйственного машиностроения разработал... и изготовил... новый образец зерноуборочного комбайна. 7. Текст рукописи строится так, чтобы совершенно чётко усматривал...сь взаимосвязь и соподчинённость отдельных её частей. 8. Старинным песням присущ... замечательное богатство и разнообразие ритмического строения. 9. Для иллюстрации на рисунках показан... схема и общий вид машины с полным комплектом оборудования. 10. Каждый узел, каждая деталь должн... тщательно обрабатываться.
Задание 4. Отметьте случаи не оправданного контекстом согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте ошибки.
1. Защита в виде гор, защитных полос значительно уменьшают действие мороза. 2. Из приведённых схем большинство было параллельными. 3. Одна, причём подавляющая, группа авторов склонны поддержать данную точку зрения. 4. Вал-звёздочка часто ломалась. 5. Передовая литература, как и композиторская музыка, близки лучшим произведениям народного искусства. 6. Ряд новых разработок, с которыми знакомит постителей этот па-
вильон, свидетельствует о смелых творческих поисках учёных. 7. Новая городская организация – «Руставгаз» до последнего времени не располагал соответствующей базой. 8. Основными чертами коллектива являются единство личных и общественных интересов. 9. Процесс подачи и контроля изделий полностью автоматизированы. 10. Второй контрастный эпизод – средняя часть марша – расположена между двумя последними произведениями основной мелодии. 11. Расход материала и всех деталей уменьшен в два раза. 12. История жизни и творчества Скарлатти лишь недавно сделались предметом изучения и исследований.
Задание 5. Отметьте в приведённых предложениях случаи неверного согласования определения. Исправьте ошибки.
1. Две пасторальных интермедии служат контрастом напряженно развивающемуся музыкально-драматическому действию. 2. Сходный ритмический склад обнаруживается и во многих других вариантах хоровой песни «Липеньки». 3. Недавно на Магнитогорском и Кузнецком комбинате побывала группа нижнетагильских металлургов. 4. Оба угольные электрода готовят на станке из угольных стержней. 5. В конструкции машины предусмотрены три сменных метрологических пружины. 6. На лицевой стороне панели расположены сетевой выключатель, предохранитель, две контрольных лампочки. 7. Для обеспечения точности детали в ленте пробивают два технологические отверстия для фиксаторов. 8. Ящик устанавливается между седьмым и восьмым рабочими местами.
Задание 6. Отметьте случаи не оправданного контекстом употребления форм управляемых слов и укажите грамматико-стилистические ошибки на управление. Исправьте текст.
1. В двух и более случаев наблюдалась поломка механизма. 2. Сборники рассчитаны для работников сельского хозяйства массовых профессий. 3. Докладчик указал на то, что в некоторых транспортных предприятиях ещё слабо ведётся воспитательная работа среди водителей, а это влечёт к снижению дисциплины, к различным дорожно-транспортным происшествиям. 4. На Северном Кавказе часто встречаются участки повышенного содержания солей. 5. В первой части, наряду с описанием характеристик топлива, включено описание типов двигателей. 6. Почёт и блестящее положение ничуть не поколебали республиканские убеждения и демократические симпатии Бетховена. 7. В монографии даётся характеристика современному состоянию всех отраслей пищевой промышленности. 8. При кипячении добавляют фтористого натрия. 9. В настоящее время наши усилия направлены к освоению техники изготовления оборудования и строительных конструкций. 10. В настоящей работе мы не будем рассматривать других возможных методов измерений. 11. Данные факты говорят за возможность широкого и разнообразного использования водорослей. 12. Автор подчёркивает, что подобные явления говорят за то, что мы имеем дело с одним и тем же видом микроорганизма. 13. Сравнение свойств алюминия и меди показывает, что алюминиевые провода имеют ряд преимуществ над медными.
Задание 7. Подумайте, в каких примерах «нанизывание» одинаковых падежей не оправдано контекстом. Устраните этот стилистический недочёт, учитывая стиль высказывания.
1. Творческая обработка образа дворового идёт по линии усиления показа трагизма его судьбы. 2. Ведутся изыскания возможности создания конденсаторов большей мощности. 3. Многочисленные попытки оценки величины силы взаимодействия не дали никаких результатов. 4. На внеочередном заседании обсуждался вопрос организации выгрузки оборудования и развёртывания научной станции на льдине. 5. На летучке неоднократно поднимался вопрос необходимости улучшения работы отдела сельского хозяйства редакции областной газеты. 6. Работа представляет собой попытку обобщения опыта хирургического лечения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. 7. Книга содержит изложение теории и опытов решения уравнений дальности действия радиолокационных станций. 8. В книге изложены основные принципы технологии обработки элементов деталей машины.
Задание 8. Исправьте ошибки, связанные с неверным употреблением союзного слова «который» и с нарушением порядка слов в сложном предложении. Укажите, в каких случаях не возникает двусмысленность высказывания.
1. В своём романе Горький правдиво и ярко рисует нам образ Пелагеи Ниловны, в которой отражён великий процесс пробуждения народных масс. 2. В сборнике печатаются важнейшие статьи знаменитых педагогов, в которых они разбирают проблемы воспитания. 3. На заводе будет оборудован специальный цех с постоянной температурой и влажностью воздуха, в котором намечается вести сборку станков высокой прочности. 4. При всех сварочных работах с фторопластами необходимым условием является сильная вентиляция, ввиду ядовитости газов, развивающихся при частичном разложении фторопласта, которого трудно избежать полностью при сварке. 5. Исключением остаётся производство синтетического волокна, которое продолжает развиваться быстрыми темпами. 6. Электронная вычислительная техника приобретает всё большее значение в связи с огромным масштабом работ по автоматизации производственных процессов, которые проводятся в стране. 7. В сборник вошли частушки, сложенные не только на Смоленщине, но и в других областях, которые бытуют в настоящее время в районах Смоленской области. 8. Образец при испытании помещается в специальную герметическую камеру, охлаждаемую водой, из которой производится откачка газа до высокого вакуума.
Задание 9. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении причастных оборотов и причастий.
I. 1. В статье правильно подчёркивается роль паровой машины, преобладающей в английской промышленности в период промышленной революции. 2. Не так давно в карстовых пещерах под Одессой в наносных слоях глины были найдены кости животных, населяющих нашу планету миллионы
лет назад. 3. Завершающий этап монтажа технологического оборудования, осуществляющийся после возведения зданий, здесь не учитывается. 4. В отличие от моделей, ранее выпускаемых, в указанном рольганге по-новому решена конструкция роликов. 5. Расчёт конструкции арок производился с учётом воздействий, могущих возникнуть при их монтаже. 6. Автор публикует документы, освещающие события, имеющие место в XV веке. 7. Между первой и второй секциями по сравнению с моделями, ранее выпускающимися, изменена форма роликов. 8. Вода, фильтрующая сквозь бетон, растворяет цементный камень.
II. 1. В брошюре приведены технические данные компенсатора названного завода получившего широкое применение. 2. Мировая наука располагает пока единственным спектром свечения ночного неба, полученным пулковским астрономом, говорящим о наличии в атмосфере Венеры азота. 3. Весьма интересна работа немецкого исследователя Ганса Петерса Шмитца «Звуковая техника отца Анграмеля», расшифровавшего ритмические особенности звучания пьес французских композиторов XVIII века. 4. Книга рассчитана на локомотивные бригады, а также может быть полезна для работников первого и второго электродепо, связанных с эксплуатацией и ремонтом электровозов. 5. Двоеточие ставится в предложениях с однородными членами, расположенных после обобщающего слова. 6. Станция даёт миллионы киловатт-часов электроэнергии, равной энергии всех электростанций Грузии, вырабатываемых сегодня.
Задание 10 . Исправьте в приведённых примерах грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
1. Учитывая нелинейную зависимость периода колебаний датчика от измеряемой величины, в приборе впервые применён метод линеаризации характеристики датчика. 2. Зная период между остановками одного и того же маятника, по известным уравнениям легко подсчитывается модуль упругости. 3. Применяя оба рассмотренные здесь способа соединений, любые из указанных в таблице элементов могут быть использованы для питания батарейных приёмников. 4. Увеличивая нагрузку на долото и число оборотов ротора, скорость бурения в этих породах увеличилась. 5. Спуск делается от ближайшего к приёмнику конца провода, используя для этого продолжение антенного провода. 6. Часто, изучая алкалоидные растения, обнаруживается определённая закономерность в их развитии. 7. Приведя в колебательное движение один из маятников, начнёт колебаться и второй маятник. 8. Придавая большое значение влиянию формы на формирование слитков, был выполнен ряд экспериментов. 9. Выяснив, что неметаллические включения остаются в слитке, возникает вопрос о том, где же они будут находиться. 10. Источниками творчества архитекторов служили национальные традиции, которые не только изучались, но и воспроизводились, приспосабливая их к новым задачам. 11. Исходя из принятого конструктивного решения, в состав турбокомпрессорного агрегата входит вертикальный повышающий редуктор. 12. Пользуясь этими формулами, были построены графики зависимости.
Задание 11. Отметьте в приведённом тексте случаи немотивированного употребления конструкций с отглагольными существительными и грамматико-стилистические ошибки, возникшие в результате злоупотребления отглагольными существительными. Исправьте текст, где это необходимо.
1. В брошюре идёт речь об озлокачествении опухоли. 2. Открывание чанов во время крашения ведёт к нарушению технологического режима. 3. Для осуществления опирания центрального кольца стойку пришлось нарастить на 7 м. 4. Облысение и выпадение волос можно предотвратить путём протирания их рекомендуемой жидкостью. 5. Писание диктантов необходимо для повышения грамотности. 6. Крестьяне, возмущённые известием о том, что дворянство скрыло грамоту об отменении Марией Терезией крепостного труда, в январе и в феврале 1775 года направились к Праге. 7. По мере поднятия над уровнем моря температура воздуха изменяется в определённой последовательности. 8. В статье приводятся данные изменения потребления различных видов топлива по многим штатам.
В латыни есть слово lapsus. Оно обозначает ошибку в речи человека. От этого слова появилось всем известное сокращение ляп. Только если ляп считают грубым нарушением норм речи, то lapsus имеет не настолько строгое значение. К сожалению, аналога этого слова, которое обозначает речевые ошибки, в современном русском языке нет. Но lapsus встречаются повсеместно.
Речевые ошибки подразделяются на нормативные ошибки и опечатки. Опечатками называют механические ошибки. В тексте слово может быть написано неверно, что усложнит восприятие информации. Или же вместо одного слова случайно используют другое. Опечатки встречаются и в устной речи. Это оговорки, которые можно услышать от людей каждый день.
Механические ошибки происходят неосознанно, но от них многое зависит. Ошибки в написании цифр создают искажение фактической информации. А неправильное написание слов может полностью изменить смысл сказанного. Хорошо демонстрирует проблему опечаток одна сцена из фильма «Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день» режиссера Мигеля Артета. В типографии перепутали буквы «п» и «с» и в детской книжке написали вместо «Можно прыгнуть на кровать» фразу «Можно срыгнуть на кровать». И по сюжету кинокартины эта ситуация вылилась в скандал.
Особое внимание уделяли опечаткам во времена сталинских репрессий, когда неверно написанное слово стоило человеку жизни. Искоренить проблему опечаток, невозможно, так как человек делает их неосознанно. Единственный способ, при помощи которого вы избежите этого типа речевых ошибок, быть внимательным при написании текста, тщательно подбирать слова, которые вы произнесете.
Речевые ошибки связаны с нарушением норм русского языка. Виды речевых ошибок:
Произносительная ошибка связана с нарушением норм орфоэпии. Она проявляется только в устной речи. Это ошибочное произношение звуков, слов или же словосочетаний. Также к ошибкам в произношении относят неправильное ударение.
Искажение слов происходит в сторону сокращения количества букв. К примеру, когда вместо «тысяча» произносится слово «тыща». Если вы хотите говорить грамотно и красиво, стоит избавить речь от подобных слов. Распространено также ошибочное произношение слова «конечно» - «конешно».
Произносить правильное ударение не только правильно, но и модно. Наверняка вы слышали, как люди поправляют неправильное ударение в словах «Алкоголь», «звОнит», «дОговор» на верные – «алкогОль», «звонИт» и «договОр». Неправильная постановка ударения в последнее время заметнее, чем раньше. И мнение о вашей эрудиции зависит от соблюдения норм произношения.
Морфологией называют раздел лингвистики, в котором объектом изучения являются слова и их части. Морфологические ошибки получаются из-за неправильного образования форм слов различных частей речи. Причинами являются неправильное склонение, ошибки в употреблении рода и числа.
К примеру, «докторы» вместо «доктора». Это морфологическая ошибка в употреблении множественного числа.
Часто употребляют неверную форму слова при изменении падежа. Родительный падеж слова яблоки – яблок. Иногда вместо этого слова употребляют неверную форму «яблоков».
Распространенные морфологические ошибки – неверное написание числительных:
«Компания владела пятьюстами пятьдесят тремя филиалами». В этом примере слово «пятьдесят» не склонили. Верное написание: «Компания владела пятьюстами пятьюдесятью тремя филиалами».
В употреблении прилагательных распространена ошибка неверного употребления сравнительной степени. К примеру, такое использование: «более красивее» вместо «более красивый». Или же «самый высочайший» вместо «самого высокого» или «высочайшего».
Орфографические ошибки – это неправильное написание слов. Они возникают тогда, когда человек не знает правильного написания слова. Вы получали когда-либо сообщение, где находили грамматические ошибки. Распространенный пример: написание слова «извини» через «е». Чтобы с вами не случалось подобных орфографических ошибок, как можно больше читайте. Чтение стимулирует восприятие правильного написания слов. И если вы привыкли читать правильно написанный текст, то и писать вы будете, не делая грамматические ошибки.
Орфографические ошибки, в принципе, случаются из-за незнания правильности слов. Поэтому если вы не уверены в написанном слове, стоит обратиться к словарю. На работе узнавайте тот перечень специфических для вашей области слов, который нужно запомнить и в котором ни в коем случае нельзя совершать грамматические ошибки.
Эти виды речевых ошибок возникают при неправильной постановке знаков препинания и неверном соединении слов в словосочетаниях и предложениях.
Пропуск тире, лишние запятые – это относится к ошибкам пунктуации. Не поленитесь открыть учебник, если вы не уверены в постановке запятой. Опять же, это та проблема, с которой можно справиться, читая много книг. Вы привыкаете к правильной постановке знаков препинания и уже на интуитивном уровне вам сложно совершить ошибку.
Нарушение правил синтаксиса встречается часто. Распространены ошибки в согласовании. «Человеку для счастья нужно любимое место для отдыха, работа, счастливая семья». Слово «нужно» в этом предложении не подходит при перечислении. Необходимо употребить «нужны».
Профессиональные редакторы считают, что часто встречается ошибка в управлении. Когда слово заменяется на синоним или же похожее слово, но управление с новым словом не согласуется.
Пример ошибки в управлении: «Они хвалили и приносили поздравления Алине за победу».
Они хвалили Алину. Они приносили поздравления Алине. Части предложения не согласуются из-за неправильного управления. После «хвалили» необходимо добавить слово «ее», чтобы исправить ошибку.
В отличие от других видов ошибок, стилистические основываются на искажении смысла текста. Классификация основных стилистических речевых ошибок:
Предложения, в которых допущена эта ошибка: «Он улыбнулся, его улыбка наполнила помещение светом», «Катя покраснела от красного вина», «Петя любил ходить на рыбалку и ловить рыбу».
Для того, чтобы этого не случилось, руководствуйтесь двумя правилами:
Лексика – это словарный запас языка. Ошибки возникают тогда, когда вы пишите либо говорите о том, в чем не разбираетесь. Чаще ошибки в значениях слов происходят по нескольким причинам:
Классификация лексических речевых ошибок:
Допустить речевую ошибку просто. Иногда это получается в случае оговорки, а иной раз проблема заключается в незнании какой-либо нормы русского языка либо из-за путаницы значений слов. Читайте много книг, правильно говорить и не стесняйтесь лишний раз обратиться к словарю или учебнику. Постоянно работайте над устной и письменной речью, чтобы количество ошибок было приближено к нулю.
